O O Direito Constitucional Subjetivo À Educação Básica
Bibliographic Data
| ID | 22144303 |
|---|---|
| Authors | Eva Da Silva Alves (0000-0002-7605-1280), Marco Antônio Domingues Teixeira (0000-0001-6725-023X, Universidade Federal de Rondônia), Renato Fernandes Caetano (Centro Universitário Católica de Quixadá) |
| Year | 2020 |
| Volume | 4 |
| Issue | 09 |
| Pages | 90-114 |
| Publication date | 2020-06-22 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Saberes da Amazônia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2448-0576 • E-ISSN: 2448-0576 |
| Publisher | Revista Saberes da Amazonia (PUBLISHER) |
| DOI | 10.31517/rsa.v4i9.356 |
| OpenAlex | W3036043809 |
| Language | PT |
Este artigo é resultado de uma pesquisa científica realizada, no período de 2017 a 2018, na Reserva Extrativista Rio Ouro Preto, localizada em terras dos municípios de Guajará-Mirim e Nova Mamoré, em Rondônia. A partir da hipótese de que as condições de acesso à Educação Básica dentro da Reserva têm causado a diminuição da população do local, a pesquisa objetivou investigar se o direito constitucional subjetivo à Educação Básica é garantido aos moradores e se sua ausência influencia no êxodo da população da Reserva. Além do referencial teórico-metodológico que embasa a pesquisa, foram realizadas entrevistas com os moradores. Os resultados evidenciaram que o processo de escolarização dentro da Reserva é deficitário e a falta de escolas obriga os moradores a fazerem arranjos familiares, como a moradia dupla, o deslocamento diário das crianças até a cidade, a mudança da família e a mudança apenas da criança para a cidade de Guajará-Mirim, com o objetivo de garantir aos filhos o acesso e a permanência na escola. Concluiu-se que nenhum dos arranjos é viável, pois na maioria das vezes as crianças e as famílias ficam expostas à violência, confrontos culturais, preconceitos, problemas econômicos e têm seus direitos negligenciados pelo Estado
Art · Humanities · Political science · Academic Research in Diverse Fields · Brazilian Legal Issues · Social and Political Issues
| Highly cited | No |
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