Filosofia no Novo Ensino Médio
BNCC e os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Bibliographic Data
| ID | 22144351 |
|---|---|
| Authors | Erica Cristina Frau (0000-0002-5140-0093, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Paulo Rogério da Silva (0000-0003-2480-5113, Universidade de São Paulo), Daniel José de Araujo (0000-0003-3111-6535) |
| Year | 2021 |
| Publication date | 2021-12-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2448-0657 • E-ISSN: 2448-0657 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5902/2448065764490 |
| OpenAlex | W4206696268 |
| Language | PT |
Este artigo tem como objetivo apontar algumas reflexões sobre as mudanças ocorridas no Novo Ensino Médio, mais especificamente na estrutura do Ensino de Filosofia a partir da homologação da BNCC em 2018, e estabelecer as relações entre os componentes curriculares da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, e da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Para isso, são apresentados alguns aspectos essenciais da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) e dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) propostos pela Organização das Nações Unidas (ONU), e a integração dessas áreas a partir das escolhas dos estudantes e da flexibilização dessa nova estrutura para o Ensino Médio por meio dos Itinerários Formativos. Por fim, apresentamos algumas reflexões sobre como as especificidades do ensino de Filosofia poderão resistir no Novo Ensino Médio, resgatando a condição humana e a importância da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) para assegurar essa articulação
Humanities · Political science · Environmental Sustainability and Education · Philosophy
| Highly cited | No |
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