Relação Entre Linguagem Oral E Desenvolvimento Da Compreensão Leitora
Algumas Considerações
Bibliographic Data
| ID | 22173276 |
|---|---|
| Authors | Márcia Andrea Almeida De Oliveira (0000-0002-8214-7908, Universidade Federal do Pará, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Pages | 96-120 |
| Publication date | 2023-09-17 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Afluente Revista de Letras e Linguística (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2525-3441 • E-ISSN: 2525-3441 |
| Publisher | Universidade Federal do Maranhao (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18764/2525-3441v8n23.2023.23 |
| OpenAlex | W4399147246 |
| Language | PT |
Neste artigo, exploramos a relação entre a linguagem oral e o desenvolvimento da compreensão leitora, com o objetivo de demonstrar a conexão entre a linguagem oral e os elementos-chave da literacia: decodificação, vocabulário e escrita. Com base em uma pesquisa bibliográfica, discutimos estratégias que promovem o aprimoramento da linguagem oral dos alunos e, por conseguinte, sua compreensão e produção oral e escrita. Destacamos também a importância da linguagem oral ao ajudar os alunos a organizar seus pensamentos, selecionar palavras adequadas e formar frases coerentes, habilidades cruciais também para a escrita. Argumentamos ainda que uma instrução focada na linguagem oral é essencial para o sucesso dos alunos na leitura, pois, ao priorizar estratégias instrucionais que estimulem a linguagem oral, os professores auxiliam os alunos a expressar suas ideias, expandir seu vocabulário e desenvolver sua consciência fonológica e sua fluência
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |