Cartas narrativas sobre cotidianos escolares
Movimentos de palavras faladas e palavras escritas
Bibliographic Data
| ID | 22173606 |
|---|---|
| Authors | Débora Medeiros do Amaral (0000-0002-8097-087X, Universidade Federal do Rio Grande), Aline Machado Dorneles (0000-0001-7110-9378) |
| Year | 2022 |
| Volume | 7 |
| Issue | 22 |
| Pages | 869-884 |
| Publication date | 2022-12-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2525-426X • E-ISSN: 2525-426X |
| Publisher | Revista Brasileira de Pesquisa Auto Biografica (PUBLISHER) |
| DOI | 10.31892/rbpab2525-426x.2022.v7.n22.p869-884 |
| OpenAlex | W4312121393 |
| Language | ES |
| References cited | 1 |
Pensar e fazer escola, reconhecendo a complexidade de seu cotidiano e a construção de conhecimentos que ali acontecem exige de trabalhadores/pesquisadores/investigadores da educação a compreensão da escrita como uma possibilidade de relatos da experiência, de registros do cotidiano e também da possibilidade de um convite a conversas sobre seus tempos, espaços e interações. Freire já nos dizia que a Escola é feita de gente. Gente que tem história, experiência e conhecimento. Gente que é praticante do seu cotidiano. Gente que está em encontro. Encontros que precisam ser contados, narrados, revisitados. Encontros que transformam. Esse texto busca tecer uma conversa-escrita sobre cartas narrativas, aqui compreendidas como possibilidades do exercício da palavra falada e da palavra escrita. A concepção de cartas narrativas é assumida e apresentada como de reencontro com a narrativa, com a pesquisa educativa que se vive, com as memórias e as escutas da docência que nos remetem documentar experiências de vida e formação
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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