Ensino Remoto Nas Disciplinas Práticas Durante a Pandemia Da Covid-19

As aulas ministradas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba-IFPB/Campus Cajazeiras por meio do Ensino Remoto Emergencial (ERE), no período da pandemia da COVID-19 perduraram parte dos anos de 2020 e 2021. Tal situação impediu que docentes e estudantes frequentassem presencialmente as instalações físicas do ambiente escolar, respeitando a exigência do isolamento social, recomendado pela Organização Mundial da Saúde (OMS) e pelo Ministério da Saúde do Brasil. A implantação do ERE possibilitou que os docentes e alunos se adaptassem a uma nova modalidade de ensino, tudo isso objetivando dar prosseguimento às atividades acadêmicas. Nesse contexto, objetivou-se com esse trabalho de pesquisa avaliar como aconteceu o ensino remoto das disciplinas práticas durante a pandemia da COVID-19, no IFPB/Cajazeiras, utilizando uma metodologia básica, descritiva e experimental com levantamento de relatos de experiências obtidos junto aos docentes que trabalharam com o ensino remoto nas disciplinas práticas durante a pandemia da COVID-19, utilizando-se como veículo de condução o e-mail institucional. Após a obtenção dos resultados, esses foram trabalhados e apresentados de forma comentada. Os relatos coletados demonstram que a principal dificuldade de se trabalhar com o ERE, apresentada pelos docentes foi a falta de capacitação para trabalhar com equipamentos de multimídias, a carga horária exaustiva para preparo e aplicação das aulas. Já os alunos apresentaram como principais dificuldades a falta de acesso à internet, equipamentos de multimídias e o baixo rendimento quanto à assimilação dos conteúdos trabalhados pelos docentes

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