Capital
Bibliographic Data
| ID | 22177334 |
|---|---|
| Authors | Fernando Freitas Fuão (0000-0002-4247-7160, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author), FERNANDO FUÃO |
| Year | 2021 |
| Volume | 6 |
| Issue | 20 |
| Publication date | 2021-11-18 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | PIXO - Revista de Arquitetura Cidade e Contemporaneidade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2526-7310 • E-ISSN: 2526-7310 |
| Publisher | Universidade Federal de Pelotas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15210/pixo.v6i20.21992 |
| OpenAlex | W4308014685 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
Esse ensaio desloca as ideias da Pedagogia do oprimido de Paulo Freire para o campo da arquitetura, sob a forma de questionamento à pedagogia que é aplicada até hoje nas Faculdades de arquitetura – que aqui chamarei de Pedagogia da arquitetura bancária – comprometendo-a com a formação dos arquitetos e urbanistas e as decorrentes implicações sociais e questionando como o professor arquiteto tem desempenhado o papel de opressor-oprimido. Costuma-se pensar a Pedagogia do oprimido como uma metodologia que é preferencialmente aplicada aos processos de alfabetização de trabalhadores, esquecendo-se que a pedagogia do oprimido é para todos os âmbitos da educação, para todos e principalmente para os próprios educadores. O artigo @ capital é subcapítulo de um texto maior: A arquitetura da pedagogia bancária, onde se desconstrói o sentido da capital através da linguagem, desnudando a palavra capital (cap), e expondo os pré-conceitos e as oposições entre capital x cidades do interior, centro x periferia, Europa e terceiro mundo; estando esses sentidos completamente comprometidos com a questão da pedagogia bancária na arquitetura e urbanismo
Art · Humanities · Sociology · Visual arts · Arts and Performance Studies · Education and Work Dynamics · Literature, Culture, and Criticism · Philosophy
| Highly cited | No |
|---|