Graduação em medicina e as Práticas Integrativas e Complementares em Saúde
Bibliographic Data
| ID | 22178121 |
|---|---|
| Authors | Ana Clara De Andrade Freitas Martins (0000-0002-7488-5361, Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública), Renata Roseghini (0000-0001-9270-2445, Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública), Mônica Ramos Daltro (0000-0002-5579-0914, Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública) |
| Year | 2023 |
| Volume | 7 |
| Issue | 2 |
| Pages | 91-102 |
| Publication date | 2023-07-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | PSI UNISC (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2527-1288 • E-ISSN: 2527-1288 |
| Publisher | APESC - Associacao Pro-Ensino em Santa Cruz do Sul (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17058/psiunisc.v7i2.17852 |
| OpenAlex | W4387678492 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
A experiência acadêmica dos estudantes de medicina, ainda que traga muito conhecimento técnico e prático para os estudantes, é repleta de dificuldade, desafios e complexidade. Dessa forma, muitos estudantes tentam encontrar formas de abrandar essa trajetória através de estratégias que compreendem o exercício de práticas para o autocuidado. As Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) podem se tornar aliadas desse período. Esse texto trata de um relato de experiência em que uma estudante de medicina descreve e analisa suas vivências com as PICS durante o processo de formação acadêmica, no período compreendido entre 2019 e 2021. Uma narrativa científica na forma auto narrativa, na qual a escritora analisa os acontecimentos baseando-se na importância e no impacto destes na sua trajetória. O objetivo desse texto é entender o impacto e o relacionamento das PICS com uma estudante de medicina em formação, de forma a também assimilar a importância dessas práticas em sua saúde física e mental. A partir deste trabalho foi possível entender a relação dessas práticas com a formação acadêmica de um estudante de medicina, que é historicamente marcada por grande custo psíquico
Humanities · Health, Nursing, Elderly Care · Healthcare Regulation · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
|---|