O projeto político pedagógico na escola do campo
Algumas considerações norteadoras para uma prática contextualizada
Bibliographic Data
| ID | 22208265 |
|---|---|
| Authors | Geovana Marcia Carneiro Oliveira (0009-0001-7462-206X, Universidade do Estado da Bahia), Ivonete Barreto De Amorim (0000-0001-9943-2118, Universidade do Estado da Bahia) |
| Year | 2025 |
| Volume | 8 |
| Issue | 15 |
| Pages | 01-19 |
| Publication date | 2025-12-18 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2595-3508 • E-ISSN: 2595-3508 |
| Publisher | Obras Sociais e Educacionais de Luz (PUBLISHER) |
| DOI | 10.56242/revistaveredas.2025.8.15.01-19 |
| OpenAlex | W7134113169 |
| Language | PT |
O artigo discute o Projeto Político Pedagógico (PPP) no contexto da escola estadual do campo, destacando elementos importantes a serem considerados em sua (re)construção, como os saberes, os valores e a formação dos membros que compõem a comunidade escolar e local. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, resultante do mestrado profissional da pesquisadora. Fundamenta-se em autores como Freire (2001, 2003), Vasconcellos (2000, 2006), Arroyo (1999), Caldart (2009, 2012), Minayo (2015), entre outros. Os resultados indicam que o PPP é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento humano e social, desde que esteja alinhado à realidade, aos desafios e às potencialidades da escola pública do campo, integrando os conteúdos escolares aos saberes locais
Data collection · Qualitative research · Education in Rural Contexts · Education Pedagogy and Practices · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
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