Educação E Complexidade Em Tempo De Cultura Digital
Bibliographic Data
| ID | 22208293 |
|---|---|
| Authors | Nize Maria Campos Pellanda (0000-0001-6677-3442, Universidade de Santa Cruz do Sul, corresponding author), Maria De Fátima De Lima Das Chagas (0000-0002-7979-678X, Universidade de Santa Cruz do Sul, corresponding author), Rafael Sbeghen Hoff (0000-0003-4745-5689, Universidade Federal do Amazonas, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 3 |
| Issue | 6 |
| Pages | 96-112 |
| Publication date | 2020-12-03 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2595-3508 • E-ISSN: 2595-3508 |
| Publisher | Obras Sociais e Educacionais de Luz (PUBLISHER) |
| DOI | 10.56242/revistavereda;2021;3;6;96-112 |
| OpenAlex | W3127040570 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O artigo discorre sobre a educação, problematizada pela perspectiva do ensino e da aprendizagem, tensionada pelos algoritmos e pelo acoplamento tecnológico proposto em uma cultura cada vez mais digital. A partir da Complexidade, procura discutir alternativas de emancipação do sujeito para além das programações previstas pelos dispositivos. Parte da perspectiva teórica da ontoepistemogênese para refletir sobre alfabetização e intersecção entre as áreas do conhecimento. Aponta, ao final, práticas didático-pedagógicas de “subversão” com vistas à autonomia dos sujeitos educandos
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Highly cited | No |
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