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Imperialismo Linguístico e Colonialidade do Poder em Administração

A análise de anúncios publicitários

Bibliographic Data

ID22208691
AuthorsJosé Ricardo Fernandes Garrido (0009-0007-9586-7027, Secretaria de Planejamento e Gestão), Marcello Vinicius Doria Calvosa (0000-0003-2724-9431, Secretaria de Planejamento e Gestão)
Year2026
Volume9
Issue1
Pages23357
Publication date2026-01-20
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueREVES - Revista Relações Sociais (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2595-4490 • E-ISSN: 2595-4490
PublisherUniversidade Federal de Vicosa (PUBLISHER • BR)
DOI10.18540/revesvl9iss1pp23357
OpenAlexW7127316968
LanguagePT

O trabalho foi desenvolvido no formato de resenha crítica e acadêmica, a partir de um artigo científico disponibilizado na base de dados da Scopus, em língua inglesa, no periódico Marketing Theory, pertencente ao estrato A1 da CAPES/MEC em Administração. A obra resenhada foi The “Esperanto” of business... or how to be successful in life: A decolonial reading, using semiotics, of English language courses advertisements in Brazil, dos autores Marcus W. Hemais, Luís A. G. Pessôa e Denise F. Barros. O objetivo principal da resenha foi realizar uma análise crítica sobre o tema: a percepção do decolonialismo e do colonialismo aplicada à Administração. A obra se destaca por fornecer bases teóricas e analíticas que incentivam o leitor a refletir sobre discursos que parecem neutros, mas que moldam práticas sociais, visões de mundo e comportamentos. Esse conteúdo é valioso para os estudantes de Administração, ao ampliar a compreensão sobre como fatores simbólicos e culturais afetam a empregabilidade e a competitividade. Incorporar esse tema ao percurso formativo dos estudantes poderá ajudá-los a desenvolver competências críticas, aprimorando a capacidade de questionamento e promovendo uma postura mais consciente em relação às desigualdades sociais. Essa iniciativa é uma ação extensionista do Projeto LAB.LID do Programa de Extensão DEGECAR (UFRRJ)

Politics · Cultural, Media, and Literary Studies · Race, Identity, and Education in Brazil · Urban and sociocultural dynamics

Highly citedNo

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