"O Caminhar Se Aprende Caminhando"

Este artigo relata a experiência vivenciada na execução da Roda de Conversa “Como pensar os elementos da negritude no saber/fazer do turismo”, parte integrante do Projeto de Ensino “O caminhar se aprende caminhando: olhares compreensivos para a pesquisa em turismo”, que reflete sobre a presença da negritude no setor turístico, com destaque para suas implicações sociais, culturais e econômicas. Este artigo visa relatar a experiência vivenciada na execução desta atividade do projeto supracitado, justificando-se pela necessidade de ampliar debates sobre diversidade e promover representações autênticas e inclusivas no turismo. A metodologia do relato está embasada na execução de três rodas de conversa durante o evento “Novembro Negro”, no IFRN, que se utilizou de exposição dialogada, recursos audiovisuais, análise de publicações científicas e documentos institucionais. Para perceber como a implementação da iniciativa reverberou no entendimento dos praticantes acerca das temáticas apresentadas, foi realizada uma avaliação da experiência por meio de um questionário com perguntas abertas e fechadas. Ancorada em reflexões sobre diversidade e representatividade no turismo, a ação valorizou perspectivas da afrocentricidade e a contribuição das culturas negras para enriquecer narrativas exitosas do turismo. Os resultados indicaram ampla aceitação dos participantes, que destacaram a importância de discutir a diversidade no turismo. Houve alto nível de aprendizado e satisfação, reforçando o papel da valorização da negritude para enriquecer experiências turísticas e impulsionar o desenvolvimento socioeconômico de comunidades afrodescendentes. Concluiu-se que a inclusão e valorização da negritude no pensar acerca do saber/fazer do turismo são fundamentais para intervenções mais igualitárias e representativas, alinhadas ao compromisso do IFRN com a formação integral e a transformação social. O projeto, em sua amplitude, reafirmou a relevância de ações contínuas que celebrem a diversidade e as contribuições das comunidades negras para o ensino do turismo

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