Jogo Interativo Do Tipo Escape Room Como Ferramenta Didática No Processo De Ensino E Aprendizagem Colaborativa De Geografia
Bibliographic Data
| ID | 22209067 |
|---|---|
| Authors | Luiza Naiana da Silva (0000-0002-8892-2362, Universidade Federal de Roraima), Gladis de Fátima Nunes da Silva (0000-0002-7521-2281, Universidade Estadual de Roraima) |
| Year | 2024 |
| Volume | 5 |
| Issue | 2 |
| Pages | 88-105 |
| Publication date | 2024-02-21 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Eletrônica Casa de Makunaima (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2595-5888 • E-ISSN: 2595-5888 |
| Publisher | Universidade Estadual de Roraima (PUBLISHER) |
| DOI | 10.24979/v5i2.1327 |
| OpenAlex | W4392004583 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
O uso dos jogos digitais com ferramenta didática na educação vem tornando-se cada vez mais comum, graças a facilidade de acesso e as diversas possibilidades que eles apresentam. Nessa perspectiva o Escape Room é um jogo versátil, de fácil aplicação e adaptação ao ambiente proposto, os professores podem fazer o uso dessas tecnologias para trabalharem a Geografia em sala de aula. Apresente pesquisa tem como o objetivo principal a confecção do jogo didático. A pesquisa faz uso do método de abordagem (dedutivo e indutivo) e o desenvolvimento metodológico deste trabalho considerou as seguintes etapas: a) levantamento bibliográfico; b) análise e contextualização dos principais jogos digitais para o ensino de geografia; c) confecção do jogo interativo do tipo Escape Room como ferramenta didática no processo de ensino e aprendizagem colaborativa de geografia didático. Resultados obtidos com a criação do jogo foram: criação de questões motivadoras e desafiadoras, seções com gifs como forma de incentivo e perguntas valorizando o estado de Roraima. Portanto, a pesquisa abre a possibilidade para realização de outros trabalhos que tenha como objetivos aprofundar e corroborar ou até mesmo ampliar os resultados e discussões aqui expostos
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |