Kreativitas dalam Pendidikan Musik
Bibliographic Data
| ID | 22227229 |
|---|---|
| Authors | Riyan Hidayatullah (0000-0001-7382-229X, Lampung University, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 2 |
| Issue | 1 |
| Pages | 1-7 |
| Publication date | 2020-06-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Musikolastika Jurnal Pertunjukan dan Pendidikan Musik (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2657-0599 • E-ISSN: 2657-0599 |
| Publisher | Universitas Negeri Padang (PUBLISHER • ID) |
| DOI | 10.24036/musikolastika.v2i1.32 |
| OpenAlex | W3043860023 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
Musik merupakan hasil dari pemikiran dan proses kreatif. Karya musik diciptakan melalui ide-ide baru kepada penikmatnya. Dalam konteks pendidikan musik, kreativitas merupakan alat untuk mencapai tujuan pembelajaran musik. Strategi pembelajaran didasaran pada pemikiran untuk memancing peserta didik menumbuhkan ide-ide (divergen) dan mencari solusi (konvergen). Artikel ini mempersepsikan kreativitas sebagai sebuah alat berpikir dalam konteks pendidikan musik. Literature review digunakan sebagai metode untuk melakukan identifikasi mendalam dan kritis terhadap penelitian sebelumnya (Aveyard, 2014). Kreativitas memberikan nilai pada kualitas pembelajaran musik melalui aktivitas berpikir yang dinamis. Mengaransemen, berimprovisasi dalam materi musik tertentu (seperti jazz), dan secara teratur mempraktikkan sight-reading adalah pola belajar yang berlandaskan kreativitas. Musik dapat dilibatkan dalam proses pembelajaran untuk membangkitkan gairah dalam belajar musik (lihat: Ritter & Ferguson, 2017)
Art · Humanities · Child Development and Education · Educational Methods and Impacts · Educational Methods and Outcomes
| Highly cited | No |
|---|