Entre a liberdade e a interdição
Uma análise multimodal e discursiva da sexualidade em Funk Rave de Anitta
Bibliographic Data
| ID | 22242674 |
|---|---|
| Authors | Leticia Maria Forte (0000-0003-2994-4382, Universidade Federal da Paraíba), Oriana de Nadai Fulaneti Fulaneti (0000-0001-5959-7292, Universidade Presbiteriana Mackenzie) |
| Year | 2026 |
| Volume | 8 |
| Issue | 1 |
| Pages | 50-68 |
| Publication date | 2026-05-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Heterotópica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2674-7502 • E-ISSN: 2674-7502 |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.14393/htp-v8n1-2026-79496 |
| OpenAlex | W7165190647 |
| Language | PT |
O presente artigo analisa a representação multimodal da sexualidade no videoclipe Funk Rave da cantora Anitta, focando-se em como essa expressão é recebida nas redes sociais. A escolha do objeto fundamenta-se em seu impacto cultural e na maneira como sintetiza discussões contemporâneas sobre a sexualidade. Desse modo, o artigo tem como objetivo principal compreender as representações de sexualidade presentes no videoclipe e analisar como essas representações são discutidas nas redes sociais. Para isso, a metodologia combina análise discursiva e análise multimodal, embasada nas teorias de Michel Foucault (1988; 1996) sobre poder e sexualidade, e na Gramática do Design Visual de Kress e van Leeuwen (2006). Com essa confluência de perspectivas teóricas, o estudo busca explorar como os elementos visuais de Funk Rave e os textos dos comentários refletem e reforçam dinâmicas de poder e, ao mesmo tempo, confrontam questões ligadas à normatividade e à resistência sexual. Os resultados do estudo apontam que a performance de Anitta em Funk Rave provoca discussões significativas sobre os limites e as liberdades da expressão sexual, evidenciando a tensão constante entre normas patriarcais e o movimento de resistência a essas restrições
Funk · Discourse Analysis in Language Studies · Gender, Sexuality, and Education · Semiotics and Representation Studies
| Highly cited | No |
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