Quando as flores encaram o sol quadrado

Este artigo apresenta resultados de uma investigação qualitativa voltada à compreensão das experiências educacionais de mulheres transexuais privadas de liberdade no Estado do Pará. A pesquisa analisou suas narrativas sobre o currículo escolar, evidenciando os obstáculos enfrentados tanto antes quanto durante o encarceramento. Por meio de entrevistas estruturadas, fundamentadas na História Oral Temática, com dez alunas da Unidade de Custódia e Reinserção Santa Izabel VI, emergiram relatos marcados por exclusões, discriminações e pela ausência de políticas públicas que considerem a diversidade de gênero. As análises destacam a urgência de reformulações curriculares e de ações formativas contínuas para educadores, de modo a garantir o direito à educação a partir de uma perspectiva interseccional, que reconheça e valorize as existências trans no contexto prisional

Composite material · Resist · Gender, Sexuality, and Education · Materials Science · Race, Identity, and Education in Brazil · Youth, Politics, and Society

• Physical Education, Transgender Incarcerated Students, and Cisheteronormative Schooling in Brazil

  Open Access•Silmara Fernanda Alves do Nascimento, Willian Lazaretti Da Conceicao•Sexuality Research and Social…•2026

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