Rompendo os ecos do pensamento crítico
Reflexões e conexões inesperadas
Bibliographic Data
| ID | 22243712 |
|---|---|
| Authors | Maria Luiza Salles Ricardo (0009-0002-6903-6653, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Maria Vitória Campos Mamede Maia (0000-0002-9697-8243, Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
| Year | 2024 |
| Volume | 6 |
| Pages | e14263 |
| Publication date | 2024-10-18 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2675-519X • E-ISSN: 2675-519X |
| Publisher | Revista Praticas Educativas, Memorias e Oralidades (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47149/pemo.v6.e14263 |
| OpenAlex | W4403530236 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este estudo qualitativo investiga a formação do pensamento crítico através de uma pesquisa bibliográfica que triangula as teorias de Lev Vigotski, bell hooks e Donald Winnicott. A análise foca na imaginação e criatividade como abordagens oferece uma visão interdisciplinar sobre como o pensamento se desenvolve e se consolida, evidenciando seu potencial criativo e seu protagonismo na inventividade. A metodologia inclui revisão de literatura e análise de conteúdo, buscando compreender como as diferentes perspectivas teóricas interagem e contribuem para o entendimento mais amplo do pensamento crítico. Este estudo destaca o contexto social a partir do tema e a importância da educação transformadora no desenvolvimento de uma consciência crítica
Anesthesia · Reflex · Education and Public Policy · Medicine
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |