O uso da história oral na narrativa da história da educação no Ceará
Bibliographic Data
| ID | 22243761 |
|---|---|
| Authors | Lia Machado Fiuza Fialho (0000-0003-0393-9892, Universidade Estadual do Ceará), Victor Ricardo De Sousa Braga Junior (0000-0003-3708-9814, Universidade Federal do Ceará), Raylane Sales Monte (0000-0002-9398-5894, Universidade Estadual do Ceará), Cristine Brandenburg (0000-0002-9296-6034, Universidade Federal do Ceará) |
| Year | 2020 |
| Volume | 2 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2675-519X • E-ISSN: 2675-519X |
| Publisher | Revista Praticas Educativas, Memorias e Oralidades (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47149/pemo.v2i1.3505 |
| OpenAlex | W3044994203 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
As fontes escritas foram, durante séculos, os únicos vestígios considerados legítimos para o historiador recuperar o passado, no entanto, recoloca-se a questão do valor do trabalho histórico com a recolha testemunhal por via oral, problematizando a superioridade das fontes escritas. O objetivo é discutir os métodos utilizados pela História e exprimir argumentos que suplicam pela legitimidade do aproveitamento das fontes orais, não apenas como suporte complementar na ausência das chamadas “fontes primárias”, mas como metodologia importante para o estudo historiográfico, em especial no campo da História da Educação do Ceará. Com suporte teórico em Burke (1992), Mehhy e Holanda (2007), Machado (2006), Marcuschi, (2001), Turato (2003), dentre outros, defendeu-se o argumento de que a oralidade é uma prática social interativa para fins comunicativos que, sistematizada cientificamente, permite o armazenamento e a propagação de informações entre indivíduos e gerações fomentando histórias relevantes, por vezes invisibilizada pela valorização da macro história
Humanities · Michel foucault · Political science · Politics · Sociology · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Law · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Citations per year | 0.8 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2025 (5) |
| Highly cited | No |