Plano decenal de educação
Formação do magistério, qualidade e gestão
Bibliographic Data
| ID | 22243964 |
|---|---|
| Authors | Thiago David da Silva (0009-0006-2337-0591, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Leandro Sartori (0000-0001-6073-1313, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Gilcilene De Oliveira Damasceno Barão (0000-0003-1301-7824, Universidade do Estado do Rio de Janeiro) |
| Year | 2024 |
| Volume | 6 |
| Pages | e14262 |
| Publication date | 2024-10-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2675-519X • E-ISSN: 2675-519X |
| Publisher | Revista Praticas Educativas, Memorias e Oralidades (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47149/pemo.v6.e14262 |
| OpenAlex | W4403561708 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O objetivo deste trabalho é analisar as relações entre os acordos internacionais e o Plano Decenal de Educação, publicado no Brasil em 1993, no que se refere a forma como os documentos abordam a relação entre formação docente, qualidade e gestão. A metodologia aplicada foi a análise documental, tendo como principais fontes a Declaração Mundial de Educação para Todos e o Plano Decenal de Educação para Todos. A pesquisa conclui que o plano educacional do governo brasileiro se alinhava às tendências internacionais, focando na capacitação em serviço de professores e na implementação de estratégias de gerenciamento de resultados, com participação limitada dos funcionários para atingir metas padronizadas estabelecidas pela administração pública
Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Medicine
| Highly cited | No |
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