Gerta Biesty światocentryczna koncepcja edukacji a czytanie literatury w szkole podstawowej w epoce antropocenu
Bibliographic Data
| ID | 22256408 |
|---|---|
| Authors | Katarzyna Górzyńska-Herbich (corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Issue | 6 |
| Pages | 1-13 |
| Publication date | 2024-12-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Paidia i Literatura (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2719-4167 • E-ISSN: 2719-4167 |
| Publisher | University of Silesia in Katowice (PUBLISHER • PL) |
| DOI | 10.31261/pil.2024.06.10 |
| OpenAlex | W4409304121 |
| Language | EN |
| References cited | 10 |
W artykule podjęto próbę spojrzenia na wyzwania związane ze szkolnym czytaniem literatury w dobie antropocenu z perspektywy filozoficznych założeń dotyczących podmiotowości ucznia i działań nauczyciela pozwalających na urzeczywistnienie się tej podmiotowości. Zaprezentowano także propozycję wcielenia tych założeń teoretycznych do konkretnych rozwiązań dydaktycznych. We wstępie przedstawiono stan badań nad działaniami podejmowanymi w obrębie nauczania języka polskiego w dobie antropocenu, następnie zagadnienia związane z tą epoką i powiązanym z nią kryzysem wyobraźni. Obszernie omówiono Gerta Biesty koncepcję światocentrycznej edukacji, by w części ostatniej przedstawić propozycję cyklu lekcji urzeczywistniającego założenia teoretyczne tej koncepcji
Physics · Central European Literary Studies · Education and Cultural Studies · Language and Culture
World-Centred Education
Wstęp
(Współ)myślenie w humanistyce. Literackie ekokształcenie w epoce antropocenu
Niewidzialny imperializm
Sprawiedliwość epistemiczna w humanistyce zaangażowanej
Literatura dziecięca i młodzieżowa w obliczu katastrofy klimatycznej. Nadzieje i możliwości szerzenia postawy proekologicznej za pomocą tekstów literackich
| Highly cited | No |
|---|