Inteligencia emocional y resiliencia en el desempeño docente
Un enfoque integrado para la eficacia educativa
Bibliographic Data
| ID | 22266787 |
|---|---|
| Authors | Carmen Rosa GARCÍA-DÁVILA (0000-0003-4125-5563, Universidad Internacional del Ecuador, corresponding author), César Renán Andrade Dávila |
| Year | 2025 |
| Volume | 6 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2025-05-17 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2789-3855 • E-ISSN: 2789-3855 |
| Publisher | Red de Investigadores Latinoamericanos (PUBLISHER) |
| DOI | 10.56712/latam.v6i3.3936 |
| OpenAlex | W4410462808 |
| Language | ES |
| References cited | 7 |
Este estudio analiza la relación entre la inteligencia emocional (IE) y la resiliencia en el contexto del desempeño docente desde un enfoque integrado, orientado a la mejora de la eficacia educativa. Partiendo del reconocimiento de las crecientes demandas emocionales y profesionales en el ámbito escolar, se plantea como objetivo explorar cómo ambas competencias inciden en la práctica pedagógica y qué estrategias podrían implementarse para su desarrollo. A través de un enfoque cualitativo y cuantitativo con una muestra intencionada de docentes en ejercicio, se identificó que el fortalecimiento de la IE y la resiliencia permite a los educadores enfrentar con mayor eficacia los desafíos cotidianos de la enseñanza, mejorar su bienestar emocional y generar entornos de aprendizaje más positivos. El estudio destaca la necesidad de incluir el desarrollo socioemocional como parte integral de la formación docente. Además, los resultados sugieren nuevas líneas de investigación y propuestas de intervención para consolidar un modelo educativo más humano, empático y resiliente
Humanities · Sociology · Emotional Intelligence and Performance · Philosophy · Psychology · Resilience and Mental Health · Stress and Burnout Research
| Highly cited | No |
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