Aislamiento social en adolescentes que usan redes sociales
Diferencias por nivel educativo
Bibliographic Data
| ID | 22267174 |
|---|---|
| Authors | Erika Estefanía Espino García (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo), Ma de Jesús Ruiz Recéndiz (0000-0002-7979-4215, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo), María Magdalena Lozano Zúñiga (0000-0001-7750-0036, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo), Julio César Leyva Ruiz (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo) |
| Year | 2025 |
| Volume | 6 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2025-05-10 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2789-3855 • E-ISSN: 2789-3855 |
| Publisher | Red de Investigadores Latinoamericanos (PUBLISHER) |
| DOI | 10.56712/latam.v6i2.3887 |
| OpenAlex | W4410258995 |
| Language | ES |
| References cited | 10 |
El aislamiento social es un fenómeno que afecta de manera creciente a los adolescentes y puede ocasionar efectos en la salud mental y el bienestar emocional de los jóvenes. Evaluar el nivel de aislamiento social en adolescentes que usan redes sociales considerando las diferencias por nivel educativo. Estudio con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, observacional, descriptivo y transversal. La muestra fue no probabilística de 120 adolescentes seleccionados a conveniencia que cursan nivel medio, medio superior y superior. Cuestionario de soledad y aislamiento (á=.87) con 25 ítems y dos dimensiones (soledad y tendencia al aislamiento; escala de respuesta de 1= nunca a 4=siempre. Se empleó estadística descriptiva e inferencial con programa SPSS. La mayoría de los participantes fueron mujeres (70%), con edad promedio de 17.3 años (DE=1.54), solteros (100%), sólo estudian (83.3%) y tienen fácil acceso a dispositivos y redes sociales (76.7%). Respecto al aislamiento social, se observó nivel moderado en la escala total (60%) y en las dimensiones soledad (60%) y tendencia a la soledad (56.7%) de manera general y en los tres niveles escolares. El análisis revela diferencias significativas (p
Art · Humanities · COVID-19 and Mental Health · Educational Innovations and Technology · Impact of Technology on Adolescents
| Highly cited | No |
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