La cultura in la kech. Creando espacios de paz para aumentar la atención en el aula
Culture in lak ech. Creating spaces of peace to increase attention in the classroom
Bibliographic Data
| ID | 22267477 |
|---|---|
| Authors | Natividad del Carmen Hernández Aguilera (0000-0002-9137-6243, Colégio Pedro II, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 6 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2025-07-07 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2789-3855 • E-ISSN: 2789-3855 |
| Publisher | Red de Investigadores Latinoamericanos (PUBLISHER) |
| DOI | 10.56712/latam.v6i3.4141 |
| OpenAlex | W4412070484 |
| Language | ES |
| References cited | 1 |
In lak'ech, Hala ken que, significa “yo soy tú, como tú eres yo”. los pueblos mayas concibieron el universo como una gran unidad en donde todo está relacionado; los individuos, las plantas, los animales, los espíritus y los ancestros están unidos y nada existe sin la relación con el otro. El objetivo principal de este articulo científico es identificar la importancia de una educación temprana para la paz en el aula de educación básica, dando a conocer tres estrategias que permitan reconocer los principios de sociabilización de la cultura maya, generando entre los alumnos ambientes integradores donde expresen las principales formas de saludarse de los mayas expresando, armonía y paz en el ambiente educativo. Usamos el método analítico de investigación, que se caracteriza por descomponer un todo en sus partes o elementos para estudiar sus componentes, relaciones, causas y efectos, usamos la observación, la experimentación y razonamiento empírico para llevar a cabo el proyecto. Los mayas se caracterizaban por una serie de elementos que contribuían a una cultura de paz, como la importancia de los conocimientos indígenas para la resolución de conflictos y la búsqueda de justicia restauradora
Art · Humanities · Education for Peace and Conflict Resolution
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |