Una Mirada de la Etnoeducación de los Saberes Ancestrales en el Estudio de las Ciencias Sociales dentro de Contextos Afrocolombianos

Conocer, entender, interpretar y relacionar el comportamiento del ser humano en sociedad, es la base fundamental de las ciencias sociales. Es allí, donde la comprensión de los fenómenos que suceden en el entorno, se convierte en el propósito fundamental para adquirir y estructurar nuevos conocimientos. Dentro del contexto del territorio del pacifico afrocolombiano, este proceso se lleva a cabo a través de la transmisión de saberes ancestrales, aunque los cambios y transformaciones del mundo actual, han relegado de alguna manera esta práctica milenaria. Por tanto, esta investigación tiene como objetivo ahondar sobre la realidad de la etnoeducación en el municipio de San Andrés de Tumaco (Nariño), integrando la relación de los saberes ancestrales en las ciencias Sociales. Mediante un estudio de enfoque cualitativo de diseño investigación-acción, con la aplicación de la técnica de grupos focalizados a docentes de la asignatura de ciencias sociales de instituciones educativas públicas del municipio. Se obtienen resultados que evidencian la falta de estrategias pedagógicas orientadas a la etnoeducación, donde los conocimientos ancestrales se transmiten débilmente en el aula. Por tanto, se requiere, que los docentes afrocolombianos busquen alternativas de conservación y trasmisión de los saberes ancestrales a los estudiantes, comprometidos con su propia formación y la aplicabilidad de la etnoeducación como base para mantener latente la cultura afrodescendiente

Art · Humanities · Sociology · Gender, Violence, Rights in Latin America · Immigration and Intercultural Education

• Metodología de la investigación científica

  Arturo Andrés Hernández Escobar, Marcos Pedro Ramos Rodríguez et al.•Metodología de la investigación…•2018

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