Estrategias efectivas para la inclusión de niños con necesidades educativas específicas a través del uso de recursos audiovisuales en el entorno educativo
Effective strategies for the inclusion of children with specific educational needs through the use of audiovisual resources in the educational environment
Bibliographic Data
| ID | 22268338 |
|---|---|
| Authors | Ramón Antonio López Mera (0009-0000-6425-7129, Ação Educativa), Betsabé Floriselda Pinto Loor (0009-0009-1639-3295, Ação Educativa), Consuelo Jacqueline Ureta Morales (Ação Educativa), Ericka Vanessa Barberán Santana (0009-0006-4518-0270, Ação Educativa), Erlen Jacqueline Ferrín Rodríguez (Ação Educativa), Viviana Jissela Mendoza Montes (Ação Educativa) |
| Year | 2024 |
| Volume | 5 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2024-03-11 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2789-3855 • E-ISSN: 2789-3855 |
| Publisher | Red de Investigadores Latinoamericanos (PUBLISHER) |
| DOI | 10.56712/latam.v5i1.1844 |
| OpenAlex | W4392646297 |
| Language | ES |
| References cited | 3 |
El marco legal ecuatoriano establece el respeto a la diversidad para un entorno escolar inclusivo, enfatizando la eliminación de cualquier barrera de aprendizaje, sobre todo a estudiantes que presentan necesidades educativas específicas, sin embargo, en el proceso de inclusión se evidencian desafíos significativos como la carencia de estrategias efectivas a través del uso de recursos audiovisuales. La presente investigación pretende explorar las estrategias efectivas empleadas para la inclusión de niños con necesidades educativas específicas a través del uso de recursos audiovisuales en el ámbito educativo. La metodología se basó en un enfoque cualitativo con alcance descriptivo, el cual permitió realizar una revisión sistemática de la literatura científica disponible de la última década en base de datos como Scopus, Scielo, Dialnet y Redalyc, y se utilizó el programa COVIDENCE bajo los parámetros del PRISMA, por tanto, se consideraron únicamente 8 artículos científicos por su relevancia. Los resultados indican que las estrategias más efectivas para la inclusión son las adaptaciones curriculares y el uso de las tecnologías con la integración de recursos audiovisuales diseñados para abordar problemáticas que presentan los estudiantes con NEE, en su mayor parte, para dificultades de comunicación
Art · Humanities · Digital literacy in education · Educational Technology in Learning · Public Policy and Governance
| Highly cited | No |
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