Análisis bibliométrico de la Inteligencia Artificial como herramienta en la enseñanza en la Educación Superior

Bibliometric analysis of artificial intelligence as a tool in teaching in Higher Education

Bibliographic Data

ID22269647
AuthorsJosé Federico Delgado Garza (0009-0005-5809-6177, Autonomous University of Tamaulipas), Juan Daniel Almanza Zurita (0009-0001-3483-8747, Autonomous University of Tamaulipas), Julio César Macías Villarreal (0000-0002-8636-0570, Autonomous University of Tamaulipas)
Year2024
Volume5
Issue6
Publication date2024-11-15
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2789-3855 • E-ISSN: 2789-3855
PublisherRed de Investigadores Latinoamericanos (PUBLISHER)
DOI10.56712/latam.v5i6.2997
OpenAlexW4404412676
LanguageES
References cited15

Se realizó un análisis bibliométrico sobre la incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educación Universitaria, centrándose en su influencia sobre los métodos de enseñanza y el aprendizaje. La investigación empleó técnicas cienciométricas y utilizó la base de datos Dimensions para recopilar 698 publicaciones entre 2015 y 2024, siguiendo una búsqueda específica con términos clave relacionados con IA, Educación Superior, estudiantes y docentes. Los datos obtenidos fueron analizados mediante el software Bibliometrix. Los resultados muestran un incremento en las investigaciones sobre IA aplicada a la educación, destacando el uso de tecnologías inmersivas como la realidad aumentada, el metaverso y redes neuronales. Estas tecnologías están facilitando entornos de aprendizaje más personalizados, lo que mejora los procesos educativos y prepara a los estudiantes para el entorno laboral actual. No obstante, se observan barreras importantes, como la resistencia cultural en algunas instituciones académicas y la falta de formación adecuada para los docentes, lo que complica su implementación. Finalmente, la IA tiene el potencial de cambiar de manera significativa la Educación Superior, pero su adopción depende de superar estas barreras culturales e institucionales y de formar adecuadamente a los docentes. Este análisis ofrece un marco para futuras investigaciones sobre la integración efectiva de la IA en la educación

Humanities · Political science · Knowledge Societies in the 21st Century · Philosophy · Scientific Research and Technology · Technology in Education and Healthcare

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