Rol del enfermero docente universitario
Revisión sistemática
Bibliographic Data
| ID | 22270348 |
|---|---|
| Authors | Leisberth Zamora Pazmiño (Hospital de Especialidades), José Bailón Mieles (0000-0001-6728-1589, Universidad San Gregorio de Portoviejo), Belén Orlando Zantana (Instituto Ecuatoriano de Enfermedades Digestivas), Karla García León |
| Year | 2024 |
| Volume | 5 |
| Issue | 4 |
| Publication date | 2024-06-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2789-3855 • E-ISSN: 2789-3855 |
| Publisher | Red de Investigadores Latinoamericanos (PUBLISHER) |
| DOI | 10.56712/latam.v5i4.2276 |
| OpenAlex | W4400060598 |
| Language | ES |
| References cited | 1 |
La educación en enfermería es un pilar fundamental en la prestación de servicios de salud de calidad. En el contexto educativo contemporáneo, se requiere una optimización constante de la formación de enfermeros para satisfacer las demandas clínicas y académicas actuales. Esta investigación tuvo como objetivo identificar el rol del enfermero docente universitario en la formación de los futuros profesionales en enfermería. Se llevó a cabo una revisión sistemática, utilizando las bases de datos PubMed y Google Scholar para recopilar trabajos publicados entre 2013 y 2023. La búsqueda se centró en competencias clínicas como académicas, y evaluando las metodologías pedagógicas actuales en programas de formación en enfermería. Del análisis de contenido de los artículos seleccionados se identificaron cinco categorías: Docencia, Investigación e Innovación Pedagógica; Enfoque Práctico y Asistencial; Identidad Profesional y Docente; Humanización y Cultura de Cuidado; y Adaptación y Desafíos de la Docencia. Se destaca la importancia de una formación pedagógica robusta, la incorporación de tecnologías educativas y la promoción de una cultura de cuidado y humanización en la educación en enfermería, la necesidad de fortalecer la identidad profesional y docente, además de proponer una mayor integración entre teoría y práctica
Humanities · Health and Medical Education · Nursing care and research · Philosophy · Psychology · Stress and Burnout Research
| Highly cited | No |
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