Programas de capacitación para el fortalecimiento de competencias didácticas en docentes universitarios en Iberoamérica. Una revisión sistemática

Bibliographic Data

ID22431345
AuthorsSandra Carrillo (0000-0003-2871-4702, Universidad Científica del Sur), Lorenzo Javier Wong Lam (0009-0005-3732-5946, Universidad Científica del Sur)
Year2026
Volume18
Issue2
Pagese0037
Publication date2026-06-22
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueDesde el Sur Revista de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Científica del Sur (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2076-2674 • E-ISSN: 2415-0959
PublisherUniversidad Cientifica del Sur (PUBLISHER • PE)
DOI10.21142/des-1802-2026-e0037
OpenAlexW7167942372
LanguageES
References cited44

La formación docente universitaria en competencias didácticas adquirió especial relevancia en el contexto de pospandemia debido a los procesos de digitalización e innovación educativa. El objetivo del estudio fue analizar programas de capacitación docente orientados al fortalecimiento de competencias didácticas en educación superior en Iberoamérica entre 2022 y 2024. Se realizó una revisión sistemática siguiendo criterios PRISMA en Scopus, Web of Science y ProQuest Education. De 470 registros identificados, se seleccionaron 32 estudios empíricos. Los resultados muestran el predominio de modelos constructivistas, digitales e integradores, así como una priorización de competencias digitales, metodológicas y comunicativas. Sin embargo, se identifican tensiones entre innovación tecnológica y transformación pedagógica, además de una limitada evidencia empírica sobre la efectividad de los programas. Se concluye que el impacto de la formación docente depende menos de la adopción tecnológica que de su articulación con enfoques pedagógicos coherentes y condiciones institucionales sostenibles.

Agency (philosophy) · Context (archaeology) · Field (mathematics) · Perspective (graphical) · Work (physics) · Digital literacy in education · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology

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