La investigación como herramienta de formación continuada para la docencia y viceversa
Bibliographic Data
| ID | 2294345 |
|---|---|
| Authors | Elisabete Andrade (Versar (United States), corresponding author), Jaime Moreles Vásquez |
| Year | 2020 |
| Volume | 89 |
| Publication date | 2020-08-20 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Universitas Humanística (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0120-4807 • E-ISSN: 2011-2734 |
| Publisher | Editorial Pontificia Universidad Javeriana (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11144/javeriana.uh89.ihfc |
| OpenAlex | W4211021300 |
| Language | ES |
| References cited | 5 |
problematizadores, argumentando la necesidad de tener la docencia como fundamento de la investigacin y esta ltima como fundamento de la primera. La formacin continua de los docentes es vista como base articuladora de los procesos viceversa que abordamos en el desarrollo de la argumentacin. Partimos de la revisin bibliogrfica estudiando las concepciones de investigacin y su articulacin o desarticulacin con la docencia. Revisamos los enfoques de la formacin continua del profesorado, comprendiendo los conocimientos tericos y conceptuales sobre estos movimientos de formacin. Interpretamos el "objeto" en estudio desde la perspectiva analtica, utilizando el mito de Ssifo como metfora provocadora del pensamiento
Biology · Educational Technology in Learning · Higher Education Teaching and Evaluation · Reflective Practices in Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |