Kompositionsprojekte

Hans Schneider beschäftigt sich in seinem Beitrag mit Kompositionsprojekten, die im Rahmen des schulischen Musikunterrichts durchgeführt werden. Einleitend geht es um die Untersuchung des Begriffs »Komponieren« und die unterschiedlichen Deutungen. Im historischen Abriss wird die Entwicklung seit dem Beginn des 20. Jahrhunderts im Rahmen der Reformpädagogik über die auditive Wahrnehmungserziehung Ende der 1960er Jahre und die ersten Response-Projekte in England und Deutschland in den 1980er Jahre bis in die Gegenwart aufgezeigt. Es folgt eine konkrete Projektbeschreibung (Klangnetze) und daran anschließend werden Projekte wie Klangradar, Querklang, KOMPÄD und Campus Neue Musik gegenübergestellt. Die Frage nach der ästhetischen Qualität kollaborativer Kompositionen bildet den Abschluss seines Beitrags.

Arts, Culture, and Music Studies · Computer Science