Von der politischen zur pragmatischen Generation? Diplom-PädagogInnen im Kohortenvergleich
Bibliographic Data
| ID | 23609582 |
|---|---|
| Authors | Andreas Huber (0000-0001-5393-7284, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Pages | 161-174 |
| Publication date | 2004-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Pädagogen in Studium und Beruf (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-322-80947-6_8 |
| OpenAlex | W655511776 |
| ISBN | 9783322809476 |
| Language | DE |
Ende der 1980er-Jahre noch konnte eine Studie über Diplom-PädagogInnen „mit einer gewissen Verlegenheit“ vorgeben, nicht zu wissen, was die AbsolventInnen dieses Studiengangs denn eigentlich beruflich machen (vgl. Bahnmüller u.a. 1988, S. 11). Das scheint heute anders — der Studiengang ist gleichermaßen bekannt wie anerkannt, das Berufsbild im Großen und Ganzen klar gezeichnet (vgl. dazu jüngst Krüger u.a. 2003).
Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · German Social Sciences and History · Philosophy · Sociology and Education Studies
| Highly cited | No |
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