Bildungspolitik, Bildung und soziale Gerechtigkeit

Bibliographic Data

ID23706967
AuthorsHeinz Sünker (University of Wuppertal, corresponding author)
Year2008
Pages223-236
Publication date2008-06-17
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeCHAPTER
VenueDie andere Seite der Bildung (SOURCE_BOOK)
PublisherVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-90972-1_17
OpenAlexW17876164
ISBN9783531909721
LanguageDE
References cited21

Geht man recht in der Annahme — und dies lässt sich gut begründen —, Bildung stelle den sichersten Weg dar zu einem Leben, das bei einem Vergleich aller relevanten Elemente für Lebensqualität besser sei: intellektuell, sozial, finanziell, gesundheitlich (vgl. Ehrenberg u.a. 2001, S. 80), dann deutet dies auf eine konkrete Verhältnisbestimmung unserer drei Kategorien hin und führt zu der Frage, wie denn in der Bundesrepublik bislang verhindert worden ist, dass die permanente Verletzung von Gerechtigkeitsvorstellungen im Bildungsbereich einer Gesellschaft mit demokratischen Ansprüchen1, in die m.E. auch Grundrechtsfragen eingehen (vgl. Sünker 1996), sich fast unwidersprochen hat durchsetzen lassen.

Humanities · Political science · German legal, social, and political studies · Philosophy · Social Policy and Reform Studies · Sociology and Education Studies

Tools

Open DOILibgen