Rhetorical Questions in Romans 3 and 10

Der Aufsatz prüft die Römerbriefauslegung von Douglas A. Campbell, der in Röm 3,1-9 und 9,27-11,1 einen Wortstreit zwischen Paulus und einem »Lehrer« identifiziert. Campbells These stützt sich auf zwei Annahmen: viele Sätze im Römerbrief (besonders an diesen zwei Textstellen) seien ganz unpaulinisch, weshalb sie Aussagen bzw. Fragen des »Lehrers« sein müssten; die ersten Zuhörer haben den Streit leicht erkennen können, die richtige Intonation der beiden Stimmen durch den/die Vorleser/in vorausgesetzt. Campbells Interpretation der beiden Textstellen (Röm 3,1-9 und 9,27-11,1) ist allerdings grammatisch unmöglich, auch wenn man in Betracht zieht, dass der Brief ursprünglich vorgetragen worden ist. Demgemäß ist seine Römerbriefauslegung fragwürdig.

Art · Literature · Rhetorical question · American Constitutional Law and Politics · Biblical Studies and Interpretation · History · Mormonism, Religion, and History · Philosophy