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Dieser Beitrag untersucht den Wertekonflikt, der zwischen der paganen Praxis der paideia in Ephesos und ihrer Konzeptualisierung in den Schriften der frühen Christen erkennbar ist. Dafür wird der inschriftliche und archäologische Befund ausgewertet, indem besonderes Augenmerk auf die pädagogische Funktion der Gymnasiarchen in Ephesos, die Ehren- und Moralvorstellungen, die sich in der Bibliothek des Kelsos manifestieren, und die Belege des Ausdrucks παιδεíα in den ephesinischen Inschriften gelegt wird. Für die Ausbreitung, die das christliche paideia-Konzept ungeachtet seiner den geläufigen sozialen Vorstellungen entgegengesetzten Ausrichtung gefunden hat, werden mehrere Gründe vorgeschlagen.

Paideia · Theology · Virtue · Biblical Studies and Interpretation · Pentecostalism and Christianity Studies · Philosophy · Religion, Society, and Development