O ensino de filosofia e a criação de conceitos
Bibliographic Data
| ID | 2490628 |
|---|---|
| Authors | Simone Gallina (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Simone Freitas da Silva Gallina (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Volume | 24 |
| Issue | 64 |
| Pages | 359-371 |
| Publication date | 2004-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-32622004000300008 |
| OpenAlex | W2014828191 |
| SCIELO_PID | S0101-32622004000300008 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
Ao pensar as linhas e os traçados do ensino em filosofia, tem-se que levar em conta que esta atividade pedagógica deve se constituir numa atividade filosófica e, ainda dependendo da concepção de atividade filosófica, que devemos modificar significativamente a própria concepção do que consiste o ensino e a aprendizagem em filosofia. Neste sentido, torna-se importante esclarecer em que consiste a atividade filosófica para se mapear os territórios do ensino em filosofia. Tarefa esta que nos propomos a partir da contribuição do filósofo francês Gilles Deleuze, o qual, em seus inúmeros escritos, afirma que a atividade do filósofo implica uma dimensão de criação: criação de conceitos
Epistemology · Humanities · Philosophy · Philosophy and Historical Thought · Philosophy, Ethics, and Existentialism · Psychology and Mental Health
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,14 |
| Citation span | 2012 - 2017 (6) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |