Gramsci e a educação do educador

Bibliographic Data

ID2490670
AuthorsMarcos Del Roio (0000-0003-3276-8789, Universidade Estadual Paulista (Unesp), corresponding author)
Year2006
Volume26
Issue70
Pages311-328
Publication date2006-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCadernos CEDES (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110
PublisherCentro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES (PUBLISHER • BR)
DOI10.1590/s0101-32622006000300003
OpenAlexW2112496467
SCIELO_PIDS0101-32622006000300003
LanguagePT
Citations received6

Com a fundação, em 1919, da revista L'Ordine Nuovo - que atravessou fases diversas -, Gramsci tratou de desenvolver uma teoria e uma prática política que tinham no problema de educação um elemento constitutivo essencial. Até a sua prisão, em 1926, Gramsci passou por três diferentes momentos de elaboração dessa questão. Um primeiro momento no qual ele dá prioridade à cisão, ao antagonismo e à auto-atividade dos trabalhadores diante do capital, no próprio cerne do processo produtivo capitalista. Educação, então, confunde-se com auto-educação. O momento que se segue é o da necessidade de se educar o Partido Comunista, recém-fundado, particularmente a sua direção. O terceiro momento é pensado como necessidade de se educar o educador das massas, reflexão que aparece no seu papel de dirigente principal do Partido Comunista Italiano (PCI

Humanities · Sociology · Philosophy · Political theory and Gramsci

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