Compartilhando saberes em geometria

Investigando E Aprendendo Com Nossos Alunos

Bibliographic Data

ID2490696
AuthorsRegina Célia Grando (0000-0002-2775-0819, Universidade São Francisco), Adair Mendes Nacarato (0000-0001-6724-2125, USF), Luci Mara Gotardo Gonçalves (CGIAR)
Year2008
Volume28
Issue74
Pages39-56
Publication date2008-04-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCadernos CEDES (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-32622008000100004
OpenAlexW1967787207
SCIELO_PIDS0101-32622008000100004
LanguageEN
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O presente artigo tem como objetivo discutir as atuais tendências didático-pedagógicas para o ensino de geometria na educação básica, tomando como foco o trabalho que vem sendo desenvolvido por um grupo de estudos e pesquisas sobre esse campo de saber, na Universidade São Francisco (Itatiba, SP). Para esta discussão selecionamos uma tarefa exploratório-investigativa envolvendo os conceitos de área e perímetro do quadrado, elaborada de modo colaborativo no grupo e aplicada por alguns de seus participantes em suas respectivas salas de aula. Destacamos uma dessas experiências, realizada numa turma de 7a série, sob responsabilidade da professora de matemática Luci Mara, participante do grupo e co-autora deste artigo. A análise compartilhada desta experiência no grupo evidenciou a importância de considerar como válidas as diferentes formas que os alunos encontram para registrar e argumentar sobre suas estratégias, hipóteses e conclusões

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