Educadores ambientais nas escolas

As Redes Como Estratégia

Bibliographic Data

ID2490719
AuthorsMauro Guimarães Guimarães (0000-0002-4158-313X, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), Mauro Guimarães (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), Ana Maria Dantas Soares (0000-0003-2991-7106, UFRRJ), Néri Andréia Olabarriaga Carvalho (UFRRJ), Marcos Pinheiro Barreto (0000-0002-7094-8660, Universidade Federal Fluminense)
Year2009
Volume29
Issue77
Pages49-62
Publication date2009-04-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCadernos CEDES (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-32622009000100004
OpenAlexW2162573423
SCIELO_PIDS0101-32622009000100004
LanguageEN
Citations received2

A emergência da crise socioambiental aponta a educação ambiental para enfrentamento deste problema. A escola, vista pela sociedade como locus para a sua realização, é cenário de educadores que movimentam, ainda que em minoria, iniciativas contra-hegemônicas para inserir a educação ambiental na agenda escolar. Esta crise manifesta a crise civilizatória de um modelo de sociedade e sua racionalidade hegemônica. A escola não é deslocada da sociedade e vive esta crise de paradigmas. A participação em redes de educação ambiental é uma estratégia com potencial de romper o isolamento destes educadores em suas escolas, tornando-os partícipes de um movimento coletivo; de propiciar interconexão da realidade local contextualizada numa perspectiva ampliada; e de vivenciar um ambiente educativo para a formação contínua. Este artigo apresenta a esses educadores as redes como um ambiente para a práxis comprometida com a educação ambiental crítica

Humanities · Political science · Sociology · Environmental Education and Sustainability · Environmental Sustainability and Education · Philosophy

Tools

Open DOISci-HubOpen Access