Imagens em guias alimentares como recursos para a educação alimentar em aulas de ciências

Reflexões a Partir De Uma Análise Visual

Bibliographic Data

ID2490851
AuthorsMônica Lobo (Universidade Federal do Rio de Janeiro), Isabel Martins (0000-0001-5572-6958, Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Year2014
Volume34
Issue92
Pages86-98
Publication date2014-04-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCadernos CEDES (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-32622014000100006
OpenAlexW2009031206
SCIELO_PIDS0101-32622014000100006
LanguagePT
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A presença de imagens em materiais didáticos e seus diversos usos em contextos de ensino-aprendizagem vêm sendo discutidos pela pesquisa em educação em ciências. Diante da importância e uso frequente dessas imagens e das escassas discussões promovidas em torno do seu uso como ferramenta didática no contexto do ensino de ciências, o presente trabalho se propõe a contribuir na ampliação dessas discussões. Elegemos o tema alimentação, que está presente de forma marcante no debate contemporâneo e nos currículos. Para tal, alguns guias alimentares usados como recurso didático em um curso de formação continuada de professores foram analisados para ressaltar os limites e as possibilidades do uso dessas imagens para a educação alimentar de alunos do ensino fundamental. A análise demonstrou contradições e questões que abrangem os contextos sociais e culturais de produção e leitura dessas imagens, cuja relevância é inquestionável para as práticas educativas no ensino de ciências

Humanities · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Science and Education Research

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