Alunos de CAP e BEP face aos conteúdos escolares
Contribuição Para Uma Sociologia Das Formas De Relação Com Os Saberes
Bibliographic Data
| ID | 2492048 |
|---|---|
| Authors | Aziz Jellab (Université Paris 8, corresponding author) |
| Year | 2002 |
| Volume | 14 |
| Issue | 1 |
| Pages | 109-136 |
| Publication date | 2002-05-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tempo Social (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-2070 • E-ISSN: 1809-4554 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-20702002000100006 |
| OpenAlex | W2064193258 |
| SciELO | S0103-20702002000100006 |
| Language | ES |
| References cited | 11 |
O artigo investiga a relação entre a socialização e o conteúdo dos saberes dispensados nas carreiras do ensino profissionalizante na França. Trata-se de uma análise sociológica da experiência escolar, a partir de duas hipóteses: a da consideração do aluno como síntese original de uma história social e a da importância do contexto escolar na construção do sentido dos saberes e da aprendizagem
Face (sociological concept) · Humanities · Perspective (graphical) · Social science · Sociology · Computer Science · Education Pedagogy and Practices · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · Philosophy
| Highly cited | No |
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