La lettre volée. Apprendre à lire à l'enfant au Moyen Age

Bibliographic Data

ID2623964
AuthorsDanièle Alexandre-Bidon (École des hautes études en sciences sociales, corresponding author)
Year1989
Volume44
Issue4
Pages953-992
Publication date1989-08-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueAnnales Histoire Sciences Sociales (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0395-2649 • E-ISSN: 1953-8146
PublisherCambridge University Press (CUP) (PUBLISHER)
DOI10.3406/ahess.1989.283634
OpenAlexW2079841461
LanguageFR
Citations received9

Peu nombreuses sont les recherches et les informations concernant l'apprentissage de la lecture durant le Moyen Age. Pourtant, les indices ne manquent pas ; mais ils sont disséminés, voire dissimulés, au sein de milliers de manuscrits encore conservés dans les bibliothèques. Leur rassemblement permet de mettre en évidence des éléments déterminants : le choix des textes de lecture réservés aux enfants tout comme la panoplie diversifiée des objets abécédaires qui leur étaient destinés, et dont certains subsistent encore, détenus au milieu d'innombrables objets dans des musées ou des dépôts, de fouille rarement accessibles aux historiens de l'éducation

Art · Humanities · Historical and Literary Analyses · Historical and Literary Studies · Medieval European Literature and History

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