Trabalho docente da luta pela profissionalização à precarização iminente
Dados Bibliográficos
| AUTOR(ES) | |
|---|---|
| EDITOR(ES) | Cliff et al Welch |
| ANO | 2020 |
| TIPO | Book |
| PERIÓDICO | Anais VIII Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade |
| DOI | 10.47930/1980-685x.2020.1707 |
| ADICIONADO EM | Não informado |
Resumo
Este artigo apresenta uma revisão teórica e histórica da busca pela profissionalização do trabalho docente, analisando o contexto atual e os riscos de precarização. Diante do avanço de um paradigma econômico que retira direitos e controle do processo de trabalho, o estudo busca estabelecer um marco teórico para compreender o trabalho docente, resgatando os fundamentos da discussão sobre sua profissionalização. Analisa-se o trabalho docente no contexto da precarização à luz das novas realidades do trabalho na sociedade do capital global, abordando como a “Uberização” do trabalho, a Reforma Curricular do Ensino Médio e o Programa Escola sem Partido impactam na configuração e precarização do trabalho docente. O estudo argumenta que esses contextos de políticas educacionais levam à perda de controle sobre o conhecimento ensinado, o processo de ensino, imposição de controles de intensidade, sobrecarga e perda de autonomia, contribuindo para a proletarização e precarização do trabalho docente.