Dados Bibliográficos

Resumo

Este artigo examina a ideia da universidade como um espaço de aprendizagem, refletindo sobre sua transformação ao longo do tempo. Habermas discute a tensão entre a missão clássica de formação humanística e as pressões contemporâneas por especialização e utilidade prática. Ele argumenta que a universidade deve manter seu compromisso com a formação crítica e a busca pelo conhecimento, mesmo diante das demandas do mercado de trabalho. O autor destaca a importância do diálogo interdisciplinar e da participação democrática na construção do conhecimento, enfatizando o papel da universidade na formação de cidadãos capazes de participar ativamente da sociedade. A aprendizagem, nesse contexto, não se limita à aquisição de habilidades específicas, mas envolve o desenvolvimento da capacidade de pensar criticamente, questionar as normas estabelecidas e contribuir para o debate público.

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