Dados Bibliográficos

Resumo

O ensino de línguas adaptou-se ao contexto da pandemia e do distanciamento social, incorporando objetos digitais de aprendizagem (ODAs) e o conhecimento em Computer-Assisted Language Learning (CALL). As tecnologias digitais (TDs) permitem o uso de recursos multimodais, enriquecendo a experiência educacional e posicionando o professor como facilitador da aprendizagem. No entanto, desafios no uso das TDs evidenciaram a necessidade de formação continuada para os educadores. Com base em pesquisas relevantes, este artigo apresenta a área do CALL e discute o uso de ODAs e plataformas digitais no ensino de línguas estrangeiras. A pesquisa destaca a importância da formação continuada para professores, considerando a transição da educação na era digital. A análise dos estudos selecionados demonstra a necessidade de os educadores desenvolverem competências digitais por meio da formação continuada, tornando-se agentes de transformação na educação e promovendo uma abordagem criativa e inovadora no uso das TDs para uma educação de qualidade.

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