Dados Bibliográficos

Resumo

Este artigo reflete sobre a relação entre pedagogia e a filosofia da presença, argumentando a favor da incorporação desta última na formação de professores, especialmente na área de história da educação. Os autores defendem a importância da copresença física entre professor e alunos, contrastando-a com a crescente tendência da educação a distância mediada pela tecnologia. Apontam para a necessidade de se considerar os ganhos e perdas dessa substituição, considerando a presença como elemento fundamental para a experiência educacional.

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