El patrimonio como problema pedagógico
Notas sugeridas por el Taller Intersemestral de Patrimonio y Desarrollo Sostenible
Dados Bibliográficos
| AUTOR(ES) | |
|---|---|
| ANO | 2012 |
| TIPO | Book |
| PERIÓDICO | Arquitectura y patrimonio sostenible: intervenciones contemporáneas en el área de influencia de las fortificaciones de la bahía de Cartagena |
| EDITORA | Editorial Utadeo |
| DOI | 10.2307/j.ctv23dxb5j.4 |
| ADICIONADO EM | 2025-08-29 |
Resumo
Este capítulo, "El patrimonio como problema pedagógico: Notas sugeridas por el Taller Intersemestral de Patrimonio y Desarrollo Sostenible", explora a relação entre patrimônio e pedagogia, argumentando que o patrimônio deve ser entendido não apenas como um objeto de estudo, mas como um problema pedagógico que exige uma abordagem interdisciplinar. A partir das reflexões geradas no Taller Intersemestral de Patrimonio y Desarrollo Sostenible, o autor discute como o patrimônio pode ser utilizado como ferramenta para o desenvolvimento sustentável, promovendo a conscientização sobre a importância da preservação e valorização do patrimônio cultural e natural. O texto sugere que a educação patrimonial deve ir além da simples transmissão de informações, incentivando a participação ativa das comunidades na gestão e proteção do seu patrimônio.