Administration centrale et autonomie universitaire

S'appuyant sur l'étude du système universitaire de l'État de New York (SUNY), l'auteur analyse la façon dont une autorité de tutelle peut gérer un ensemble hétérogène d'établissements d'enseignement. L'article montre que SUNY a réussi à développer une coopération minimale grâce à de nombreux échanges d'informations entre services fonctionnels et grâce à un ensemble de normes de gestion à l'élaboration desquelles participent les responsables de campus. SUNY est une illustration exemplaire d'organisation fondée sur l'autonomie des acteurs, le partenariat et la consultation formalisée. En dépit de tensions internes apparues récemment en son sein, son étude est instructive car elle permet de mettre en évidence la possibilité de marier fort niveau de coordination et souplesse de gestion dans le cadre d'organisations formelles et décentralisées

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