Language Policies and Programs for Adult Immigrants in Canada

A Critical Analysis

Bibliographic Data

ID2990127
AuthorsYan Guo (0000-0001-8666-6169, corresponding author)
Year2013
Volume45
Issue1-2
Pages23-41
Publication date2013-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueCanadian ethnic studies (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0008-3496 • E-ISSN: 1913-8253
PublisherProject MUSE (PUBLISHER • US)
DOI10.1353/ces.2013.0022
OpenAlexW2128534239
LanguageEN
Citations received23
References cited20

This paper explores current issues in English as a Second Language (ESL) policies and programs for adult immigrants in Canada from a critical multiculturalism perspective. In the context of Canadian policies on immigration, bilingualism, and multiculturalism, the paper first provides an overview of language education in Canada historically. Current trends and issues in language programs for adult immigrants are then explored by examining discourses of integration at the level of both policy and practice, by looking at problems of teaching Canadian values, and by critiquing the emphasis on employability in language programs. Implications for language education for adult immigrants are also discussed. Dans cet article, nous explorons les questions actuelles dans la politique et les programmes pour immigrants adultes au Canada concernant l'anglais, langue seconde (ALS), et ce à partir d'une perspective critique et multiculturelle. Dans le contexte des mesures gouvernementales canadiennes en immigration, en bilinguisme et en multiculturalisme, cet article offre d'abord un survol historique de l'enseignement des langues au Canada. Puis, nous explorons les tendances et les problèmes actuels dans les programmes de langue pour les immigrants adultes, en étudiant les discours d'intégration au niveau à la fois de la politique et de la mise en pratique, en notant les problèmes de l'enseignement des valeurs canadiennes et en critiquant l'emphase portée dans les programmes en question pour en faire un outil. Nous y examinons aussi les implications que cela entraîne pour l'apprentissage des langues chez les adultes immigrants

Bilingual education · Citizenship · Context (archaeology · Employability · Immigration · Language policy · Linguistics · Multiculturalism · Neuroscience of multilingualism · Pedagogy · Perspective (graphical · Political science · Sociology · Computer Science · History · Law · Migration, Ethnicity, and Economy · Multilingual Education and Policy · Second Language Learning and Teaching

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