Fora do lugar
Por Uma Compreensão Do Sofrimento Na Escola
Bibliographic Data
| ID | 3068134 |
|---|---|
| Authors | Vivian Batista Da Silva (0000-0002-5509-2008, Universidade de São Paulo, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Issue | 137 |
| Pages | 31-44 |
| Publication date | 2023-07-24 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista USP (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-9989 • E-ISSN: 2316-9036 |
| Publisher | Universidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/issn.2316-9036.i137p31-44 |
| OpenAlex | W4385894152 |
| Language | EN |
| References cited | 3 |
Tomando como ponto de partida as memórias de Edward Said, este artigo destaca seu potencial explicativo sobretudo à luz do que a didática e os estudos sobre a formação de professores produzem para compreender sentimentos vividos no cotidiano da escola. A narrativa interessa pelas descrições do que foi vivido pelo autor em seus tempos de aluno, quando experimentou rupturas, exclusões, frustrações, inseguranças e medos, sentimentos muitas vezes relacionados ao estar fora do lugar. São memórias instigantes porque se misturam a contextos históricos e desvendam processos de dominação, que podem acontecer entre estudantes e professores de uma escola, mesmo partilhando fisicamente o mesmo espaço, ao mesmo tempo. Reflexões como essas são fundamentais ao campo educacional, do ensino e da formação de professores porque permitem apreender os múltiplos sentidos do que se aprende na escola
Epistemology · Feeling · Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |