Samia Langar, Islam et école en France, une enquête de terrain
Bibliographic Data
| ID | 3069175 |
|---|---|
| Authors | Caroline Guillot (corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Lectures (BOOK_SERIES) |
| Journal identifiers | ISSN: 2116-5289 • E-ISSN: 2116-5289 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/lectures.55620 |
| OpenAlex | W4223980512 |
| Language | FR |
L’ouvrage de Samia Langar traite des relations entre l’islam et l’école, dans un contexte et une actualité toujours tendus autour de ces questions. Les premières médiatisations dans les années 1980 de l’exclusion de l’école de jeunes filles portant le voile, suivies des attentats terroristes perpétrés depuis 2015 sur le sol français par des djihadistes se revendiquant de l’islamisme, auraient contribué à brouiller l’image de l’islam en France, conduisant au développement d’un sentiment de « d
Archaeology · Art · Geography · Humanities · Islam · Education and Islamic Studies · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Religious Education and Schools
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |