Lições da iniciação científica ou a pedagogia do laboratório

Bibliographic Data

ID3070967
AuthorsRosa Maria Corrêa Das Neves (0000-0003-1372-0384, Fundação do Instituto Oswaldo Cruz, Brasil, corresponding author)
Year2001
Volume8
Issue1
Pages71-97
Publication date2001-06-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueHistória Ciências Saúde-Manguinhos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-5970 • E-ISSN: 1678-4758
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0104-59702001000200004
OpenAlexW1970016665
SciELOS0104-59702001000200004
LanguagePT
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References cited1

Este artigo trata da aprendizagem do iniciante em pesquisa científica. Apóia-se nos Estudos de Ciência e Tecnologia (ECT), em especial nos 'estudos de laboratório' para a compreensão da ciência como prática cultural. Centra-se no exame de um caso específico: o Programa de Vocação Científica (Provoc) da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), no Rio de Janeiro. A investigação é de cunho documental, somando-se ao estudo a observação em campo de estagiários deste programa em orientação, no Departamento de Patologia do Instituto Oswaldo Cruz (IOC). A análise põe em evidência o caráter prático da aprendizagem do cientista, revelando uma pedagogia própria na ciência cujo princípio fundamental do tornar-se cientista é "estar no laboratório

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